Es el eje del proyecto educativo jesuita. Promovemos el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona: ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal y sociopolítica. Educamos para la excelencia humana y la transformación de la sociedad, fortaleciendo en cada estudiante el Magis ignaciano como llamado permanente a superarse y servir.

Nuestro modelo reconoce como protagonistas del proceso educativo a estudiantes, familias y maestros. Se estructura desde los lineamientos vigentes y se articula en las áreas Académica, de Bienestar y Pastoral.

El aprendizaje se fundamenta en la pedagogía ignaciana y en la educación personalizada, integrando metodologías contemporáneas que permiten a los estudiantes ser protagonistas de su formación. La evaluación es un proceso continuo y formativo que involucra autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, acompañando el crecimiento académico y personal.

 Magis 21st es nuestro proceso de innovación pedagógica. A partir de un discernimiento comunitario y del diálogo con referentes nacionales e internacionales, resignificamos el diseño curricular, los ecosistemas de aprendizaje y el liderazgo educativo.

Este proceso pone en el centro a la persona del estudiante y promueve experiencias de aprendizaje con sentido, orientadas al desarrollo de habilidades para el siglo XXI. Formamos ciudadanos globales, capaces de leer su realidad, contemplarla críticamente y transformarla con responsabilidad y compromiso.

En el Colegio San Bartolomé La Merced, las metodologías activas constituyen el eje del aprendizaje, al fomentar el trabajo colaborativo y la integración curricular en cada ciclo educativo.

A través de estrategias innovadoras y contextualizadas, promovemos un aprendizaje significativo e interdisciplinar que forma ciudadanos globales comprometidos con el autocuidado, el desarrollo sostenible y el cuidado de la casa común. Así, impulsamos agentes de contemplación y acción capaces de aportar, con sentido crítico y responsabilidad, a la construcción de un mundo más justo y digno en el siglo XXI.

En Ciclo I y Ciclo II, los estudiantes aprenden a través de retos vinculados a su entorno inmediato, estimulando su curiosidad natural, el diálogo y la investigación. Estas experiencias les permiten explorar problemas cotidianos desde diversas áreas del conocimiento, fortaleciendo sus competencias investigativas y creativas.

En Ciclo III, se incorpora la metodología STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), fomentando el pensamiento analítico, crítico y creativo. A través de la resolución de problemas concretos y el uso de la tecnología, los estudiantes desarrollan habilidades clave para enfrentar los desafíos del mundo actual.

En Ciclos IV y V, el aprendizaje se estructura a partir de proyectos interdisciplinares, donde las diferentes áreas del conocimiento se integran para abordar temas complejos desde múltiples perspectivas. Esta estrategia propicia una visión holística del aprendizaje, permitiendo a los estudiantes conectar saberes y aplicarlos en situaciones reales, desarrollando competencias transferibles.

Además, el colegio enriquece la experiencia de aprendizaje mediante escenarios y narrativas, donde los estudiantes construyen conocimiento a partir de experiencias prácticas, relacionando sus vivencias con el contexto social y cultural.

Nuestro propósito es preparar ciudadanos globales comprometidos con el autocuidado, el desarrollo sostenible y el cuidado de la casa común, promoviendo agentes de contemplación y acción que contribuyan a la construcción de un mundo más justo y digno en el siglo XXI.

Nuestra promesa de valor es inspirar a niños, niñas y jóvenes a construir proyectos de vida integrales; fortalecer su capacidad de discernir, pensar críticamente, crear y comunicar; y asumir con responsabilidad los desafíos del autocuidado, el desarrollo sostenible y el cuidado de la casa común. Formamos agentes de contemplación y acción que trabajan por un mundo más justo, digno y solidario.